刚入仕途，还有鸟。
因为天幕预知，汉武帝他们早就把他这个新兵蛋子提到朝堂上来，他立即感受到压力，躬身谨慎答道：“回陛下，微臣…以为董大夫所言，更为贴近大道根本。”
“罢黜百家，表章六经确为陛下治国一大创举，影响深远。然桑农令所言孝廉亦是当前显政。此二者，一为体，一为用，或可并行不悖？至于如何选择，圣心自有明断，非微臣可揣度。”
他把皮球巧妙地踢了回去，既倾向董仲舒的核心论，又不敢完全否定桑弘羊的论据，更不忘表达对皇帝决断权的绝对尊重。
刘彻眉头微蹙。
桑弘羊的孝治与当前推行的察举制挂钩，是看得见摸得着的成果。
董仲舒的独尊儒术是意识形态的根基，长远战略。
两者似乎都有道理，但悬赏要求的是“汉以何治天下”的根本答案。
这也让他犯难。
他目光落在霍去病身上，忽然带上一丝促狭：“去病！此题关乎你自家性命！你身在前线，体察军心民情，依你之见，我大汉此刻，凭何治天下？”
所有人的目光瞬间聚焦在霍去病身上。
霍去病毫无惧色，他抱拳朗声道：“陛下！臣粗人，不懂那么多大道理！但臣知道一个理：没有兵甲之利，何以守土开疆？”
“没有万石粮秣，何以支撑铁骑远征？”
“没有明法纪、聚民力，何以将太祖、文景两代积蓄之粮草辎重，化为陛下北击匈奴之雷霆？”“此刻，匈奴未灭，何以家为！”
“我大汉积攒七十余载，等待的就是这一刻！”
“臣认为，能扫平边患、扬我国威、令万民归心心者，靠的就是兵强马壮，法令严明，调度有力！什么道理都要为我大汉的【D：兵强马壮】让路！”
“太平盛世自然可讲仁义孝道，然值此战火连天之际，治天下之力，当以强兵为最重！”
他这番毫无修饰、直指核心的军人逻辑，掷地有声，带着一股战场上磨砺出的决断和赤裸裸的现实主义。
卫青脸色微微一变，立刻出列，对桑弘羊、董仲舒抱拳致歉：“陛下，二位大人，去病年轻气盛，性情耿直，只知军旅征伐之事，于治国大道难免见识浅薄，言语粗疏！其志可嘉，其论偏激，不足为据。”“此等关系国本纲常之抉择，臣等武夫断不敢置喙，唯陛下圣心烛照，乾纲独断！”
卫青一番话，既维护了霍去病的忠心与热情，又严厉批评了其浅薄，更将最终决定权无比恭敬地重新交回汉武帝手中。
殿内一时安静下来。
三种观点激烈碰撞后归于沉寂，所有人的目光都灼灼地聚焦在御座上的刘彻身上。
桑弘羊的现实主张的答案、董仲舒的独尊儒术、霍去病那充满血腥铁锈味兵强马壮，以及司马迁的调和与推诿，都在刘彻心中反复权衡、激荡。
天幕上的倒计时在无声地流逝。
刘彻的目光依次扫过阶下重臣的面孔，最终落在霍去病那张年轻、热切的脸上，再凝视着天幕上“霍去病增阳寿二载”的金色文字，眼神深处掠过一丝复杂的光。
他缓缓闭上了眼睛，手指在御座的扶手上无意识地叩击着，片刻后，猛地睁开！
“治天下之道，因时制宜！”
刘彻的声音沉稳而极具穿透力：“黄老休养生息，是为积蓄；孝悌教化万民，是为固本；然若无中枢凝聚之意，万众一心之力，何以统合百工，铸就强兵？”
他锐利的目光似乎穿透了时空，看到了某种更深远的东西：“董卿所言罢黜百家，表章六经，确立纲常大道，其意不在罢黜本身，而在正本清源，凝天下之心！此乃聚沙成塔、铸就兵强马壮之魂的根本！”他顿了顿，似乎下定了最终的决心，斩钉截铁地指向天幕选项：“唯此独尊儒术，方能为大义之名，铸军心民气之基，令天下万民知为何而战，为何而强！故朕以为一”
刘彻的声音响彻宣室殿：“答案，当为【B：独尊儒术】！”
随着他手指方向，天幕上【B：独尊儒术】的选项骤然亮起金光！
【作答完毕，请静待林啸揭晓答案！】
提示随之出现，与此同时，七年级三班的暂停画面也重新向前。
“陛下圣明！”
董仲舒激动得老泪纵横，深深拜服下去。
桑弘羊眼神略显复杂，但很快归于平静，亦随之拜下。卫青松了口气，同样跪拜。霍去病虽然更倾向于自己那直白的答案，但也紧随其后跪拜谢恩，司马迁则暗暗记下这一幕。
“圣明不圣明，先看答案吧！”
刘彻微微颔首，目光投向天幕，其他人也赶紧盯着三班课堂。
七年级三班。
“老师……这题，让我想想！”
扮演汉武帝的刘耀阳同学站了起来，脸上已经没有了之前刘闯那种大大咧咧的自信。
他明显仔细听了林啸之前对汉初的分析，并吸取了刘闯脱离时代环境答错的教训。
他清了清嗓子，显得很认真：“老师，同学们。刚才刘闯当刘邦的选择很明确了，他那个时代，是黄老之术休养生息。”
“但时代