重但无人爱戴，一天需工作4小时或一个月（30天）工作满120小时，就可以支配自己时间，相当于封建制度里宰相；
3级中高级--拥有中高级物资，一天需工作6小时，或一月（30天）工作满180小时，相当于封建制度里各品位大官；
2级中等--拥有中级物资，一天需工作8小时，或一月（30天）工作满240小时，相当于封建制度中的衙役；
1等级最差--满足基础生存待遇，拥基础物资，一天必需工作10小时提高奉献值或一月（30天）工作满300小时，才拥有自己时间，相当于封建制度里平民百姓。
在辛世纪人人是平等，但生存待遇需要自身努力，人们为全人类做贡献而努力从而提高奉献值。生存待遇越高，奉献值越高，越受人们尊重爱戴。星粽生活的辛世纪大多数人的生存待遇处于2等级，如封建中衙役。8岁的天才少女星粽她的生存待遇已经5级，如封建中小皇帝。
辛世纪里在“寿研究院”努力下，人平均寿命118岁，70岁以上古稀为老人，老人和18岁以下未成年孩子不用工作，并且奉献值取代货币可交易和继承的。
总结来说，辛世纪具有穿越技术，基因编辑技术，“神”领袖外，给每个孩子配守护天使，取消金钱，用奉献值和消耗值比对应生存待遇，还把宇宙各个星球改造成人类可生存居住地，大家来听听小卢娓娓道来。
愿各国众人站高些，眼光放远些，不拘于地球几亩，更别为此打仗了。
其实说实话、说难听的话战争死亡是给其他民族、其他国家腾空间，减少地球资源消耗。喜欢那句我们不怕打仗，但不好打仗。
宇宙中离地球最近月球就有氦-3是实现可控核聚变最为理想的核燃料之一,据分析,月球表面氦-3含量超过70万t,若能适当地加以利用,所产生的能量大约能为当前地球文明所用7000多年!
宇宙无限大，已知有些行星上面有不可计数矿产资源，还有未知行星拥有更多资源。
与其人类内斗打战，用无数士兵生命去消磨武器弹药，去维护自身国家利益。不如合作，去探索宇宙。对于人来说宇宙太大了，月亮太远了，各个星系太远。需要全球人一起努力，垒成人梯一样一定能跨越。
地球，资源有限开始给人一种饱和感，浩瀚宇宙才是人类未来探索方向。在辛世纪人们不止生活在地球。
在辛世纪，人类可以遨游各个太空星际。
第一代科技之神—孟秋把受精卵和守护天使注入“人造流星”内，再运用光速送到各个行星周边。
在各个行星前建立可空间折叠的中转站——空间站。
人类在空间站上再通过各种科技把各个行星卫星改造成人类适合生存环境，人类也会去适应外星球环境而进化。
因而所谓外星人，调起溯源，都是地球人移居过去，都是地球人。
在辛世纪各星球和空间站混合生活着不同肤色、虹膜、发色、发型、头型、身高的人。
基因编辑技术进步使父母可为孩子选择肤色、虹膜、发色样貌等。
如果哪有偏见哪有歧视生活不舒适，父母是绝对无法容忍的孩子受到伤害，将会出现全家族移民，寻找其他星球重新建立适合生存的家园。
根据人类建立适应人类生存的星球顺序，以开头命名各个星球。
当然在各个星球和空间站也有差异特色，如：
75星球是黑皮肤人居多星球，
38星球是女性居多星球，
46星球是同性恋居多星球，是
12星球向往唐朝人风俗，延续贞观之治政策，自称唐人。
164居民是汉代后人，喜欢穿汉服，
77星球是海洋星球，没有陆地。随着最后一个人死亡，77成了海洋生物王国。
还有其他星球，百花齐放，百家争鸣。
在这些星球需要遵守他们星球规则，入乡随俗。
女主星粽成长所生存10星球。
在10星球人观念里：教育学习方面非常重要--10的人任何时候都可以去学校学习。
学校无年龄限定，只要不影响工作时间，就可以到学校学习自由支配自己时间，各个学校设有必修且不用考试的课——生之课和活之课。
生活就是考试，学校只需学生知道就好。孩子从小就上生之道和活之路基础课。
大多学校会聘请有名退休人员教导。学习如何生存？了解各个星球、空间站有什么规则，危险？分辩什么是不安全？
先学习掌握生存技巧，如做饭，各星球野外求生，遇险自救。
小学逐一学习如何玩有意义、先祖文化、通用手语、信仰十三大神，守护天使功能等等；
初中学习基础文学和基础数理化；
高中学因材施教学习文学类还是理综类；
大学根据专业由该专业前辈为领路人到社会中工厂、工地、公司、研究院、医院等边见习边工作；
工作后工作时效完成可以选择自己兴趣课程学习。
体育运动课身体无不适，都有同学必修课。